第三，发挥学生骨干的作用，建立“一助一”帮扶制度我们选派一些优秀的学生，如党员、学生干部、学习标兵等，与特殊群体学生进行结对，实行“一助一”帮扶，开展“朋辈教育”我们坚持在教育管理工作中尊重学生、关心学生、热爱学生，用我们的爱去唤醒他们的自尊，用我们的爱去温暖他们的心灵，做到晓之以理、动之以情、导之以行、帮之以需南昌西直通郑州东的值乘交路较之前的南昌西至武汉的交路，驾驶里程增加500多公里，驾驶时间增加约2小时，单趟最长时间约6小时为了熟悉线路情况，陈伟和同事们提前2天、多次对这段线路进行拉通试验、跟车看道2月1日14时31分，G488次列车顺利抵达郑州东站，陈伟也站好了驰援武汉的第一班岗“众志成城，我相信阴霾终将过去，迎接我们的必将是春暖花开他在自己的司机手账上写下了当天的“防疫支援日记”
他指出,习近平总书记的重要讲话,全面深入阐述了全面深化改革的总目标、政治性、思想性、理论性、指导性很强，是对全面深化改革的再一次有力动员我们一定要认真学习领会习近平总书记重要讲话精神,进一步明确全面深化改革的目标、重点和要求，进一步增强紧迫意识、使命意识、进取意识和责任意识，扎实推进学校全面深化改革，推进学校治理体系和治理能力现代化李俊在讲话时强调：要统一思想，明确任务，进一步开创高校党建工作新局面；以坚定理想信念为核心，深入开展中国特色社会主义理论体系、中国梦、社会主义核心价值观和国情省情、国史党史教育，进一步加强大学生思想政治建设；以掌握工作主导权为抓手，管好导向、管好队伍、管好阵地，进一步提高做好意识形态工作的能力和水平；以加强内涵建设为根本，推进学校科学发展他要求各部门各单位一定认真把握发展形势，按照学校2014年工作要点，尽早谋划好全年各项工作关志强通报了2013年学校改革和发展情况张兰英主持通报会第一场情况通报会现场第二场情况通报会现场 （新闻主编：翁江峰）仲伟合受访谈“亚洲校园计划”申报成功并非偶然本网讯 日前，我校从申报“亚洲校园计划”试点项目的众多著名学府中脱颖而出，并成为华南地区以及全国语言类大学唯一入选学校，此消息让全校师生倍感自豪11月5日，我校校长仲伟合就此应邀接受了广外新闻社的采访，介绍我校入选“亚洲校园计划”的背景、意义以及我校即将开展的工作国际合作与交流处处长焦方太，项目主持人、东语学院院长陈多友陪同接受采访采访现场“亚洲校园计划”：无围墙、无国籍的移动大学在向记者说明“亚洲校园计划”和我校以往参加的交流项目有何不同时，仲伟合深入浅出地解释道，“亚洲校园计划”的独特性在于,一个国家的学生可同时在三个国家的大学注册并成为其学生，这意味着当这个学生毕业时，如果满足三所学校的条件，便可以拿到三方大学共同签字的共同学位或由所修读大学各自授予的学位据介绍，三国学生可在第一学年在三所大学进行为时各一周的短期移动学习；第二学年及第三学年则进行大学动态移动学习；第四学年还可能到另外两个国家进行实习，“这实质上标志着大学校园范围的扩大，是无围墙、无国籍的动态移动大学谈到“亚洲校园计划”产生的背景时，仲伟合介绍，为了加强中日韩三国间的经济文化交流，建立合作和谐强盛的东亚文化，提升本地区在促进世界和平与发展过程中的地位与作用，三国首脑一致倡议参照欧盟“ERASMUS”流动大学项目，建立“亚洲校园”，借此平台加强三国大学间的合作与交流，同时借此机会让三国学生学习不同语言及文化
由于不明原因，刘同学并没有告诉保安或报案“第二天严宽告诉我们的时候我才突然醒悟，后来我便陪同他一起到警局录口供关于《南都》失实“《南都》说的基本上都是事实严宽对记者说，不过当日“我回宿舍前《南都》的记者已经在宿舍向我的同学打听过这件事了严宽说《南都》记者当时见到他只问了几个简单的问题，也没有做什么笔记，而在报纸上的一些内容不是自己所说的，并对报道中其用“自称”等字的用法表示不满保卫处意见年近岁晚，且我校处于城乡结合部，环境复杂，11月来学校内外的偷窃抢劫案件皆有所增加活动现场，省青联新老委员汇聚一堂，展现出广东青联继往开来、薪火相传作为一名老青联委员，现在担任省青联资深委员会主席的仲伟合教授接受采访，现场口述青联历史，与现任委员们分享青联故事他表示，青联是一座熔炉，一代代青年在其中锻炼成长、茁壮成才；青联是一个家，兄弟姐妹团结一心，铸就家的温馨、家的荣光青联作为优秀青年的家园，凝聚青年责任担当，辛勤付出；传承青春向上文化，继往开来！访谈结束后，团省委书记、省青联主席曾颖如为仲伟合献上鲜花，场面十分温馨团省委书记、省青联主席曾颖如为仲伟合献上鲜花为贯彻落实团中央联合多个部门下发的《关于加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意见》精神，推动广东青少年事务社会工作继续走在全国前列，团省委、省青联决定设立“广东省青少年事务社会工作专业人才培育基地”，实施青少年事务社会工作能力提升计划团省委副书记、省青联副主席池志雄为我校颁发了培育基地的牌匾，彭未名代表培育单位接受授牌